Dit beleidsplan is geschreven voor het day care center in India.

De motivatie voor het opstarten van dit day care center is voortgekomen uit eigen observatie en ervaring.

Vanwege het conservenbedrijf dat wij daar hebben opgericht zijn wij in contact gekomen met de plaatselijke bevolking. De teelt van augurken werd gedaan door de boeren in de omgeving van het bedrijf. Deze boeren werden regelmatig door ons bezocht en zo hebben wij gezien dat de ouders en kinderen op het land werkten om hun inkomen te verdienen. Alle handen werden ingezet om alle magen dagelijks te kunnen voeden.

Het leven in een omgeving waar geen ontwikkelingsprikkels zijn, is voor een kind funest. Pas vanaf 6 jarige leeftijd gaan de kinderen in India naar een government school.

De noodzaak voor educatie wordt door de ouders niet als prioriteit gezien. Het zorgen voor de dagelijkse maaltijd is een intensieve en energie vragende dagtaak. En het wennen aan extra kinderhandjes bij het bewerken van het land en het oogsten maken dat de ouders educatie niet op de eerste plaats zetten.

Vanuit deze ervaring hebben wij het day care center gestart. Onze missie was om ouders te laten ervaren dat het belangrijk is om kinderen educatie te geven. Dit is de sleutel naar een betere toekomst.

Wij hebben de keuze gemaakt om een day care center op te zetten voor kinderen in de leeftijd van 2- 6 jaar vanuit onderstaande beweegredenen.

Optimale groeikansen voor ieder kind start al vanaf de geboorte. Deze kinderen gaan pas op 6 jarige leeftijd naar school.

Kinderen krijgen de kans om in deze fase van het leven kind te kunnen zijn in een veilige, kindvriendelijke en ontwikkelingsrijke omgeving

Ouders laten ervaren dat het belangrijk is om kinderen de kans te geven om zich op jonge leeftijd te ontwikkelen, een eerste stap naar een betere toekomst.

Om dit laatste punt te realiseren en ouders deze stap te laten maken is veel energie nodig geweest. Het was geen vanzelfsprekendheid toen het schoolgebouw openging dat de kinderen kwamen. Het was nodig om vervoer naar en van school te regelen en dagelijks een warme maaltijd te verstrekken om de ouders over de streep te trekken. Langzamerhand is het day care center een begrip in de omgeving geworden, waarbij er zelfs nu een wachtlijst voor is.

Visie

Kinderen optimale ontwikkelingsmogelijkheden bieden

In de fase van 2-6 jaar is het spelenderwijs ontwikkelen van taalvaardigheden en sociale vaardigheden essentieel.

Door het bieden van een veilige, vertrouwde en ontwikkelingsrijke omgeving de kinderen optimale kansen bieden voor een soepele aansluiting met het basisonderwijs.

Onderstaande basisvoorwaarden hebben wij hiervoor gerealiseerd.

• Er is een gebouw, waarin max 85 kinderen dagelijks aanwezig kunnen zijn. Het gebouw heeft daarnaast een buitenruimte waar de kinderen kunnen spelen.
• Er zijn drie gediplomeerde leerkrachten aanwezig, die ondersteund worden door 4 onderwijsassistenten en een kokkin.
• Er is ontwikkelingsmateriaal en speelmateriaal aanwezig voor kinderen afgestemd op deze leeftijdscategorie.
• Een administratieve kracht is aanwezig voor de dagelijkse administratie, contacten met basisscholen, intakegesprekken etc.
• Maandelijks bezoek van een arts voor de medische controle. Indien nodig ondersteuning vanuit het day care center voor bezoek aan ziekenhuis.

Hoe is het dagelijkse dagritme.

De kinderen komen rond 8.30 naar het schoolgebouw en inmiddels zijn er ook ouders die hun kinderen komen brengen.

Na binnenkomst krijgen de kinderen drinken en een snack. Niet iedereen kind heeft een goed ontbijt gehad.

In het day care center wordt gewerkt vanuit thema’s. De rode draad voor alle activiteiten gedurende een bepaalde periode.

Daarna worden de kinderen verdeeld in drie groepen waarbij het van de activiteit afhangt of het leeftijdsgebonden is. Sommige activiteiten zijn een voorbereiding op de basisschool.

Er is veel aandacht voor beweging, spel, taal- en sociale vorming.

Rond 12.30 is er de warme maaltijd. Alle kinderen eten met elkaar. Na de lunch is er het rustmoment. De kinderen slapen op kleden op de grond. Hier voelen zij zich prettig bij want dit is net als de thuissituatie.

De kinderen in de leeftijd van 4-6 beginnen eerder aan een activiteit na het rustmoment.

Rond 15.00 is er drinken en een snack.

De dag wordt afgesloten om 15.30. Kinderen worden naar huis gebracht of ouders komen ze ophalen, waarbij de ouders ook regelmatig binnen komen kijken.

Activiteiten

In India zijn veel feesten en vieringen. Zang en dans zijn dan ook belangrijke activiteiten in het day care center.

Dagelijkse activiteiten

• Sociale ontwikkeling. Er is veel aandacht voor persoonlijke ontwikkeling en sociale omgang.
• Taalontwikkeling: de dag start met een kringgesprek, daarnaast voorlezen en aanbod van taalontwikkeling in kleine groepjes.
• Motorische ontwikkeling. Er wordt buiten gespeeld en bewegingsactiviteiten aangeboden. Yoga heeft een plaats in het aanbod.
• Vrije spelmomenten

Ook is er veel aandacht voor de natuur, voedsel, planten en dieren.